INTOXICAÇÃO POR MERCÚRIO

Autismo Induzido por mercúrio (Thimerosal)

Recentes estudos realizados por pesquisadores americanos e canadenses, confirmaram que fatores biológicos (e genéticos) influenciam a manifestação de sintomas autísticos. Muitas crianças nos Estados Unidos e Europa tem sido re-diagnosticadas como portadoras de "Autismo Induzido por Mercúrio".

A Causa

Muitas de nossas crianças nascem com uma pré-disposição genética para reter metais pesados (cobre, chumbo, alumínio, mercúrio, etc) no organismo ao invés de excretá-los. O problema maior é causado pelo mercúrio, sob a forma de "Thimerosal" contido nas vacinas infantis . Ou seja, quanto mais vacinas contendo mercúrio são administradas maior a regressão e a quantidade de mercúrio acumulado no organismo.

Após o término do ciclo de vacinação infantil, estas crianças tem acumulado no organismo quantidade de mercúrio superior até 72 vezes acima do limite máximo tolerável para uma pessoa adulta.Ocorre que o mercúrio permanece na circulação sangüínea por volta de 6 meses após a exposição, depois vindo a se concentrar no cérebro, ali permanecendo "oculto" e causando grave degeneração dos neurônios .

Lamentavelmente, quanto mais tempo se leva para detectar a intoxicação por mercúrio, mais comprometido se torna o indivíduo, pois o mercúrio causa danos irreversíveis.Pelo menos nos Estados Unidos, desde 2001 já não são mais fabricadas vacinas contendo Thimerosal (mercúrio).

No Brasil, a situação ainda são fabricadas e aplicadas vacinas com mercúrio. Porém cabe destacar que, não são as vacinas propriamente ditas que induzem ao autismo, mas sim o "conservante" Thimerosal que é o causador do problema. Embora, as vacinas também possam causar problemas de saúde à indivíduos hipersensíveis.

INFLAMAÇÃO NO CÉREBRO

AUTISMO E INFLAMAÇÃO NO CÉREBRO TÊM LIGAÇÃO

Pesquisadores da Universidade Johns Hopkins, nos Estados Unidos, anunciaram que descobriram provas convincentes de que o autismo tem ligação com uma inflamação no cérebro. Segundo a pesquisa, certos elementos do sistema imunológico que provocam inflamações costumam ser ativados por pessoas que têm a desordem neurológica.

Os cientistas estudaram mostras de tecido cerebral de 11 autistas, com idades entre cinco e 44 anos, que já haviam morrido. Quando comparados com os cérebros de pessoas sem a anomalia, os dos autistas apresentaram padrões anormais de proteínas ligadas ao sistema imunológico e associadas a inflamações.

Amostras de liquor cérebro-espinhal colhidas em seis crianças com autismo mostraram ter uma alta concentração de uma dessas proteínas, as citoquinas. Os estudiosos acreditam que o tratamento dessa inflamação poderia reduzir os sintomas do autismo. Nos últimos anos, foram descobertos indícios científicos de irregularidades imunológicas em crianças com autismo, entretanto, até agora, nenhum estudo havia confirmado isso.

CÉREBRO DO AUTISTA

O cérebro do autista

Muito parecido a um computador, o cérebro conta com um emaranhado de fios para processar e transmitir as informações. Os cientistas descobriram que, em pessoas com autismo, esses fios estão com defeito, o que causa falha de comunicação entre as células do cérebro.

No cérebro, as células nervosas transmitem mensagens importantes que controlam as funções do corpo, desde o comportamento social até os movimentos. Estudos de imagens revelaram que as crianças autistas têm muitas fibras nervosas, mas elas não funcionam de maneira suficiente para facilitar a comunicação entre as várias partes do cérebro. Os cientistas acham que todo esse circuito elétrico pode afetar o tamanho do cérebro. Embora as crianças autistas nasçam com cérebros normais ou menores que o normal, elas passam por um período de rápido crescimento entre os 6 e 14 meses, por isso que, por volta dos quatro anos, o cérebro tende a ser grande para sua idade. Os defeitos genéticos nos fatores de crescimento do cérebro podem levar a esse desenvolvimento anormal do cérebro.

Os cientistas também descobriram irregularidades nas próprias estruturas do cérebro, como no corpo caloso, que facilita a comunicação entre os dois hemisférios do cérebro; na amígdala, que afeta o comportamento social e emocional; e no cerebelo, que está envolvido com as atividades motoras, o equilíbrio e a coordenação. Eles acreditam que essas anormalidades ocorrem durante o desenvolvimento pré-natal.

O cérebro de uma criança com autismo apresenta alterações no corpo caloso, amígdala e cerebelo
Além disso, os cientistas perceberam desequilíbrios nos neurotransmissores, substâncias químicas que ajudam as células nervosas a se comunicarem. Dois dos neurotransmissores que parecem ser afetados são a serotonina, que afeta emoção e comportamento, e o glutamato, que tem um papel na atividade dos neurônios. Juntas, essas alterações do cérebro podem ser responsáveis pelos comportamentos do autista.

Os cientistas continuam procurando pistas sobre as origens do autismo. Ao estudarem os fatores ambientais e genéticos que podem causar a doença, eles esperam desenvolver testes para identificar o autismo mais cedo, além de novos métodos de tratamento.

Vários estudos de pesquisa estão focados na ligação entre os genes e o autismo. O maior deles é o Projeto Genoma do Autismo (Autism Genome Project) da NAAR (National Alliance for Autism Research - Aliança Nacional para Pesquisa sobre Autismo). Esse esforço colaborativo, realizado em aproximadamente 50 instituições de pesquisa, em 19 países, está examinando os 30 mil genes que formam o genoma humano em busca dos genes que desencadeiam o autismo.
Outros estudos sobre autismo incluem:

1.Usar modelos de cérebro animal para estudar a forma como os neurotransmissores são defeituosos em crianças com autismo;

2. Testar um programa de computador que poderia ajudar as crianças autistas a interpretarem as expressões faciais;

3. Examinar imagens do cérebro para descobrir quais áreas estão ativas durante os comportamentos obsessivos e repetitivos do autista;

4. continuar pesquisando a ligação entre timerosal e autismo.

LIVRO DE APOIO TREINAMENTO AUXILIARES

CONVIVENDO COM AUTISMO E SINDROME DE ASPERGER

Estratégias Práticas para Pais e Profissionais

Esta obra sobre os cuidados com a criança autista é um recurso ideal para as famílias e também para os profissionais que trabalham com eles. Em linguagem clara e simples, os autores explicam a natureza dessa condição e suas variações, e abordam problemas comuns vivenciados em atividades do cotidiano como comer, dormir e ir ao banheiro. Além disso, sugerem estratégias para lidar com crises repentinas de raiva ou mau humor, e apresentam alternativas para melhorar as aptidões sociais e de comunicação. Com base em pesquisas atuais e muitos exemplos de casos, os autores analisam, passo a passo, cada problema e suas causas, propondo várias soluções.

Sobre os autores

Chris Williams é psicóloga clínica infantil e consultora.

Barry Wright é psiquiatra infantil e de adolescentes e também consultor.

Ambos trabalham no NHS em York. Atuam em sua profissão e trabalham com crianças portadoras de transtornos do espectro do autismo e suas famílias há mais de 10 anos. Trabalham em conjunto com uma equipe multidisciplinar na avaliação, diagnóstico e intervenção, e lidam com crianças e jovens da primeira infância ao início da vida adulta portadores de autismo em vários graus. Gostam, sobretudo, de desenvolver e usar uma faixa abrangente de intervenções para apoiar as famílias nesse processo e ajudar seus pacientes a solidificarem seus pontos fortes.

MÉTODOS DE APOIO

Escolhemos alguns modelos para criarmos a forma de trabalhar a Tainá.

Utilizamos em conjunto:

1. SON-RISE ( http://www.inspiradospeloautismo.com.br/ )

2. MÉTODO TEACH ( http://www.universoautista.com.br/ )

Preferimos a fusão dos dois métodos. Mas a base da comunicação é essencialmente através do método SON-RISE.

A Tainá é uma criança verbal o que nos facilita muito a sua comunicação. Ela está sempre presente, apenas entra em pânico, o que a faz ficar agressiva. Mas a vantagem da sua comunicação é que conseguimos reverter a situação com eficácia.

TREINAMENTO DAS AMIGAS DA TAINÁ

Encontrar a Equipe Amiga, foi o primeiro desafio. Nosso segundo é fazer do treinamento um grande sucesso. A interação é o primeiro passo. Fazer com que a Tainá permita com confiança que uma nova pessoa entre em seu mundo. Organizamos uma rotina gostosa, onde misturamos seus prazeres prediletos LANCHE E DVD com atividades pedagógicas que devem ser cumpridas para conquistar as atividades preferidas. A regra do tempo é muito importante. Quando sente medo chora e sente frio. Pede coberta e seu casaco, além de verificar se eu estou em casa. Por tempo, trabalho em casa para garantir sua segurança. Assim evolui em sua auto-confiança.

Introduzimos a Amiga numa adaptação de 2h no primeiro e segundo dia. No terceiro e quarto dia trabalharemos 3h. E assim por diante. Até completar as 5h estipuladas.

Na terceira semana de treinamento, introduziremos o Passeio ao Parque e ao Shopping.

Acredito que o auxílio ao banho vai demorar mais um pouco.

Estamos muito felizes com a Profe Amiga da Tainá: Tia Edivalda. Seu perfil é pró-ativo e de uma paciência incondicional. Pelo seu profissionalismo, tenho certeza que vamos conseguir.

Estamos todos na torcida. Seja Bem Vinda Tia Edivalda !

ESCOLA EM CASA

A Tainá não vai a escola este ano. Resolvemos montar uma esquema para ela em casa. De manhã ela fica em uma rotina comigo e o Alexandre. A tarde busacamos uma amiga para ela, uma professorinha particular, que vem de segunda a sexta para fazer companhia , brincar e passear. Sem stress. Ela adorou. Investimos o valor que gastaríamos no colégio.

Como ela não gosta de festas e a família adora, hoje vou entrevistar uma outra moça ( morena que ela adora ) para passar o sábado com ela e manter sua rotina. Assim toda família fica feliz. Estamos corajosos e sei que vamos conseguir nos organizar. Entendi que o colégio causa um stress muito grande para a Tainá neste momento, e pela sua recuperação cardíaca temos orientação para mantê-la afastada este ano. Quando retornar, vamos procurar uma escola com uma área de muita Natureza e Paz. O tumulto do Menino Jesus não fez bem a Tainá. Fora o despreparo do Colégio e Preconceito. Ela sofreu muito lá. O Colégio é simplesmente uma vergonha. Mas meu pequeno Gabriel está lá. E por enquanto está bem adaptado. Acredito que tenham uma marketing enganoso no que diz respeito a lidar com as diferenças. Braile no Menino Jesus ? Meu Deus, eles acham um absurdo um cego procurar a escola !!!!!?????

ESTÁVAMOS COM SAUDADE DE SER FELIZ

Podemos dizer que conquistamos a felicidade plena. Valorizar as pequenas conquistas é de um prazer indescritível.

Nesta sexta-feira fomos em família no cinema e no shopping. Pequenas dificuldades ? Sim, existiram. Todas contornadas com maturidade e conhecimento.

Hoje podemos ajudar muito mais a Tainá. Estamos mais preparados. Mais maduros. E ela está muito mais feliz. Toda a família está.

Assim, nossa maior alegria é estarmos todos juntos em harmonia.

Domingo fomos a uma festa. E a Tainá foi. Fora o episódio do protetor solar o qual não queria passar, foi tudo 10.

Estamos muito orgulhosos de nossas conquistas.

Estamos juntos em família.

Nos sentimos muito, muito, muito ,muito................ FELIZES !!!!!!

COMUNICAÇÃO: A base de tudo

Quero descrever coisas que descobri no mundo novo da Tainá.

Descobri que toda sua imunidade em função das toxinas tornou sua visão do mundo diferenciada. Ela enxerga tudo ao seu redor de um outro jeito. Por isso não entendemos. A nossa falta de compressão a faz sentir-se um alienígema entre nós. Resultando em seu nervosismo. Outro ponto importantíssimo, é a necessidade que tem de uma rotina. Como todos nós para organizarmos nosso dia a dia . Como escrevi outro dia:

"Ë essencial ter uma rotina para curtir o prazer de quebrar a rotina "

Costumo dizer que o amor neste sentido é o que faz as pessoas se interessarem. Levar um tapa da Tainá não é algo agradável. Mas não é motivo de espanto. Pois a construção para eliminar este fato está no convívio familiar, de convidá-la em um canto para conversar por 5 min em seu pequeno mundo e mostrar a ela que quer entendê-la. Para no próximo encontro ser melhor e melhor... A relação com a Tainá deve ser construida. Ela não é um ser que deva ser isolado. Ela é uma pessoa que enxerga o mundo de uma forma diferente e quer muito participar.

Neste momento suas programações são:

1.Quer ir ao Beto Carrero em seu aniversário dia 08 de abril ( 13 anos )

2.Quer ir a Toledo de ônibus nas férias de Julho

3.Quer ir a escola ( ???? )

Conta frequentemente que uma doméstica chamada Márica que trabalhou conosco quando o Gabriel nasceu batia nela. E eu acredito. Talvez tenha nascido ali sua atitude agressiva que tentamos tanto amenizar. Por isso, não é qualquer pessoa que pode acompanhá-la. Corremos o risco de obter uma regressão comportamental irreversível.

A escola para a Tainá é um grande desafio pela falta de atendimento especializado. Um grande potencial a se explorar e um serviço tão precário de atendimento.

Por isso, nós pais, acabamos por desenvolver uma grade de atividade eficientes e criativas em uma rotina que envolve pessoas que a amam e lhe dão segurança e amparo.

Acho que a Tainá está evoluindo a cada dia. Respeitamos seus limites. Posso dizer que me adaptei e sou muito feliz. Muito mais do que antes.

INCLUSÃO NO CEMJ

É muito importante como pais da Tainá dividir esta conquista que tivemos e que muito nos orgulha. Tainá estudou por 3 anos no Centro Educacional Menino Jesus em Florianópolis, famoso pelo método Montessoriano e que tem sua base inicial na educação de crianças com deficiência. O marketing da escola é fundamentado a partir do respeito as diferenças. Tivemos experiência revoltante com a Coordenação do primário matutino, onde não se permitia acesso para troca de informação com os professores, uso de material didático adequado para a Tainá, além de relatos de alunos sobre o comportamento dos professores em relação ao tratamento com a Tainá e a auxiliar. Fomos convidados várias vezes a sair da escola se assim não estivéssemos satisfeitos. Tainá foi negligenciada muitas e muitas vezes dormindo na capela do colégio. A coordenadora dizia que deveríamos nos sentir agradecidos por terem aceitado a Tainá no Colégio, apesar de pagarmos a mensalidade de R$ 595,oo e mais o mesmo valor para a auxiliar. Assim ela poderia ter acesso a escola.

Mas este ano, ao tentar matricular a Tainá, onde haviam 5 vagas para alunos, não havia para a Tainá. Foi nos apresentado uma lista enorme de quantas crianças especiais já existiam no colégio

e nos transmitida uma sensação de desespero pela psicologa. Como fariam com tantas crianças ? Ah, esses médicos que ficam indicando o colégio....

Resolvemos procurar a promotoria para descobrir a verdade. E a verdade muito nos orgulha. Nosso relato tornou justa a matricula da Tainá. A Diretora relatou que não tinha conhecimento desta negativa de vaga.

Mas que escola é essa que lida tanto com as diferenças ?

Registro aqui esta nossa experiência para engrandecer os corações daqueles que acreditam nas grandes mudanças que temos a promover !

TODO DIA É NATAL

Apesar do susto que nos levou a mais 18 dias de hospital, estamos de volta para casa. Nada mais confortante e acolhedor que o nosso lar. Um susto que nos surpreendeu e paralisou nossos músculos. Uma frustação em cima de uma alegria. Ë como levar um susto em cima de outro onde mal nos recuperávamos. Ter coragem é o primeiro passo. Acreditar. Sentir de verdade. Mas o corpo, esse é o grande desafio, cansaço, estresse, falta de memória, de visão. Por isso devemos nos manter sadios de corpo e de mente. Para estarmos preparados para estes sustos da vida. Que são sustos de aprendizado e crescimento interior e espiritual. Sempre depois da tempestade vem a bonança. E já estamos colhendo muito em família.

Para nós, todo dia é Natal ! Vivemos o presente que ganhamos todas as manhãs. O presente especial de acordar todos os dias e agradecer por tudo de maravilhoso que temos.

Um Natal ao lado da Tainá, onde for, é o nosso grande presente !

TEMPO DE REFLETIR

Pouco para dizer e muito para pensar... Por quê ? Depois de 15 dias de volta para nossa casa, voltamos ao hospital com uma osteomelite na incisão cardíaca da Tainá . Até quando ? Muitas perguntas. Poucas repostas.

Aprender e aprender. Fim de Ano. Tempo de refletir e de cada um encontrar a sua verdade.

A Tia Zete me ajudou a encontrar a minha:

Sinto que vivo um amor intenso !

ENSINAMENTOS DA TAINÁ

Hoje, falo como mãe da Tainá.

A história de vida da minha filha é realmente uma oportunidade ímpar de aprendizado. Para mim, todas as dificuldades que envolvem sua existência me transformam. Escolhi ser para a Tainá sua equipe. Sou incondicionalmente tudo que ela me ensina.

Nessa sua caminhada uma das coisas que mais tenho aprendido foi : PEDIR AJUDA !

Sempre fui muito independente. Sempre procurei evitar de "encomodar". Sempre aceitei os conselhos de que deveria contratar, contratar,contratar.... Mas hoje, sei que pessoas humanas, comprometidas, prestativas, dispostas a parar por 1 min, existem em nossa volta.

E foi nessa descoberta que percebi os ensinamentos da Tainá. ESSAS PESSOAS EXISTEM !

E muitas vezes, estão mais próximas do que imaginamos.

Meu coração se enche de orgulho quando peço ajuda. Mesmo quando recebo uma negativa.

Mas graças a minha filha, eu aprendi. O dom de confiar nas pessoas e acreditar que não vamos encomodar e sim acrescentar em suas vidas algo de bom, é um sentimento que me transforma a cada dia numa pessoa melhor !

Obrigada minha Princesa !

AULA DE ARTES COM TIA EDNA

Depoimento motivacional e otimista da Tia Edna como voluntária nas terapias da Tainá. É um marco para a iniciação da Tainá no mundo das artes. Leia e emocione-se. Inspire-se :

OI, QUERIDA LIZ.VALEU!

PARECE Q ESCOLHEMOS O CAMINHO CERTO POIS PELO Q PUDE VER NO BLOG DO FILIPE ( http://www.arteautismo.com/ ).A ARTE É UM ÓTIMO MEIO DE AJUDAR O AUTISTA A SE EXPRESSAR E SE COMUNICAR...VAMOS EXPERIMENTAR?

TOMARA Q DEUS ME ILUMINE E ME FAÇA CAPAZ DE AJUDA-LA. NO MOMENTO, É O Q MAIS QUERO.NO COMEÇO, TUDO VAI DEPENDER DA MOTIVAÇÃO PRA DESPERTAR NELA A" REAL VONTADE DO FAZER."A PARTIR DAÍ, ENCORAJA-LA À" PRODUZIR MUITO" PRA Q ELA AO APRECIAR O RESULTADO , SINTA ORGULHO DO SEU TRABALHO. SERÁ UMA GRANDE VITÓRIA SE CHEGARMOS AÍ...Q DEUS ME AJUDE PORQUE NÃO ME FALTARÁ MUITO AMOR E PACIÊNCIA PRA ALCANÇAR ESTE RESULTADO.

VAMOS EM FRENTE E TENHO CERTEZA, COM TUA AJUDA ME ORIENTANDO E MOSTRANDO EXEMPLOS, CHEGAREMOS LÁ...ALIÁS, JÁ ESTÁS FAZENDO...

MUITO OBRIGADA, QUERIDA! BJOS À TODOS, AMO VCS. QUE DEUS PROTEJA E ILUMINE NOSSA "GUERREIRA"...

"LUTAR E NÃO ENTREGAR OS PONTOS" É CARACTERÍSTICA DA SUA NATUREZA... .

TIA EDNA.

DIREITOS NA ESCOLA PÚBLICA E PRIVADA

Minha Princesa Guerreira, depois de 32 dias em um quarto pequeno de hospital, nos tornamos muito mais fortes do que antes. Fizemos muitas promessas pela sua recuperação. E você, minha filha, tenha certeza que continuaremos sempre a seu lado. Você vai continuar indo a escola,com dignidade e respeito. Saiba que mesmo com seu jeitinho diferente de se comunicar, nós sabemos quem você é. E eu acredito imensamente que a escola vai aprender também. Ë seu direito !!!!

Texto Informativo Atualizado em abril/2009

A pessoa com deficiência é cidadão como qualquer outra e seus direitos devem ser respeitados por todos, em todas as situações.

As Instituições de ensino devem cumprir com todas as normas gerais da Educação Nacional.

Conforme o artigo 208 da Constituição Federal, a pessoa com deficiência tem direito de estudar em escolas públicas e particulares. Isso é um direito subjetivo que lhe garante o acesso à pré-escola, ensino fundamental, médio e universitário. Caso a Instituição Escolar, seja ela, publica ou privada, se recusar a aceitar uma pessoa com deficiência, a mesma poderá sofrer ação judicial e instauração de inquérito policial, por constituir crime, conforme estabelece o artigo 8º, I, da lei 7.853/89. No artigo 2º desta mesma lei, é estabelecido que o poder público tem obrigação de promover a inclusão da pessoa com deficiência na rede de ensino, pública ou privada e, viabilizar os recursos para que isto aconteça, bem como a capacitação dos profissionais da educação. Se esses direitos forem recusados é preciso procurar a OAB e denunciar ao Ministério Público Federal.